Curso Internacional

El Programa de Certificación Profesional en Medio Ambiente (PMA™), como plataforma que agrupa a un selecto grupo de marcas y certificaciones, entre éstas y de manera destacada la certificación PMPA™ Instructor Network con licencia, un estatus reservado para candidatos con exposición o experiencia pertinente a nivel local y/o internacional.

Aquellos profesionales que quieran candidatearse a una licencia PMPA™ Instructor Network deberán entre otros requisitos, participar y aprobar el curso de carácter presencial en Argentina o Perú. Para tal fin PMA™ ha formalizado un Acuerdo en exclusiva con la Fundación CEPA y FLACAM, entidades que desde hace más de 25 años, forman Líderes Proyectuales, capaces de llevar a adelante, junto a un equipo proyectual, la formulación y gestión de un proceso / proyecto ambiental complejo.

Bajo estas premisas, la finalidad de este Curso, -ante todo- es; generar en el alumno el cambio de actitud y aptitud necesarios frente al cambio de paradigma que la realidad requiere e introducirlo en el campo de la proyectación ambiental como metodología de formulación y gestión de proyectos tendientes a la sustentabilidad, entendida ésta como estilo de vida y forma de intervenir leve, armónica y relacionalmente en y para con el ambiente.

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Objetivos del Curso

• Capacitación metodológica y conceptual en el nuevo paradigma ambiental que permita “generar procesos de capacitación de emprendedores para multiplicar la cantidad y calidad de los proyectos de mayor sinergia”.
• Introducir al cursante en el campo de la proyectación ambiental como metodología de formulación y gestión de proyectos tendientes a la sustentabilidad.
• Aportar a una mejor estrategia de articulación y actuación latinoamericana en materia de desarrollo sustentable de alcance en las políticas públicas y privadas.

Perfil del Destinatario

• Profesionales (o estudiantes avanzados) de toda Iberoamérica y de cualquier disciplina especialmente interesados en introducirse y/o profundizar en el paradigma ambiental como nueva forma de abordar la realidad y en el desarrollo sustentable como desafío a alcanzar.
• Académicos e investigadores locales, nacionales e internacionales que muestren interés por la temática del ambiente y el desarrollo sustentable.
• Docentes y/o educadores en general interesados en la formación transdisciplinaria, el enfoque holístico y la mirada integral que el ambiente requiere.
• Empresarios provenientes de distintos sectores de la producción ocupados en la interacción organización empresarial-medio ambiente.
• Funcionarios y/o responsables de las políticas públicas a nivel local, regional o nacional en ésta área o afines.
• Líderes o miembros de ONGs comprometidas con el desarrollo sustentable.

Para este aprendizaje de la gobernabilidad ambiental, recordemos primeramente que parece claro que la forma, la concepción pedagógica es el aprendizaje: se aprende haciendo proyectos.

El saber proyectual es el proceso resultante del diálogo entre saberes. Con una visión didácticamente simplificadora, proponemos una metodología de enseñanza/aprendizaje centrada en el proyecto, que es medio y fin a un tiempo. Es la meta, y el proceso propiamente dicho de aprehensión de la realidad compleja (no complicada) y concreta. Es el espacio de aprendizaje de los que llamamos “profesionales transformativos”.

Enseñamos a hacer proyectos no teóricamente, o sólo a partir de los libros, sino que creemos que la mejor estrategia de aprendizaje es “aprender haciendo”: desde la formulación de la idea al desarrollo de la misma y su transformación en un proyecto concreto de transformación benéfica de la realidad compleja. De qué manera organizamos el proceso de enseñanza / aprendizaje? a través de lo que denominamos “Talleres de proyectación participativa”.

Supone un trabajo interactivo, entre un grupo de personas, reunidas con un mismo fin; fin que puede ser un mismo proyecto (la creación de una microempresa o la formulación y puesta en marcha de un Plan de Desarrollo Turístico, por ejemplo).

En el primer caso, la participación de distintos actores sociales (autores) para discutir y construir participativamente un proyecto, este método disminuye el riesgo de la participación clásica (tipo asambleísta), porque la propia mecánica interactiva del taller exige disminuir el número de representantes participantes. Si es importante la selección de los participantes y que todos los sectores estén representados, para poder, entre todos, y a través del diálogo y de un proceso de construcción colectiva llegar a consensos y a la construcción del “saber del proyecto”.

Cuando el fin es aprender a formular y gestionar proyectos ambientales, en general, el fin es “aprender haciendo”, y en el proceso de enseñanza/aprendizaje, el grupo de profesionales logran transcender sus propias disciplinas para, a través de un proceso dialéctico (de preguntas y respuestas) y de la reflexión crítica transdisciplinaria, aprehender, entre todos, a comprender la complejidad y construir proyectos/procesos transversales, abiertos, sistémicos, en síntesis, ambientalmente sustentables.

Se trabaja en torno a una mesa (o en varios talleres paralelos), encima de elementos de información rigurosos (mapas, estadísticas, leyes) que se desbrozan de manera conjunta, produciéndose un análisis y diagnóstico más genuino y profundo y una sinergia de ideas que suelen construir la identidad del grupo proyectual. Es más fácil y seguro que se llegue así a propuestas superadoras y no a meros “slogans” facilistas.

De la racionalidad técnica a la racionalidad compleja

Un espacio de encuentro para compartir esta experiencia, de la mano de expertos internacionales y con proyectistas de diferentes partes de América Latina, para brindarles capacitación metodológica y conceptual en el nuevo paradigma ambiental que permita “generar procesos de capacitación de emprendedores para multiplicar la cantidad y calidad de los proyectos de mayor sinergia”. Este es exactamente el encuadre formativo de la propuesta, direccionando sus objetivos en el marco de la cultura de la sustentabilidad.

El Perú es un país líder o "hub regional" en la zona del Pacífico por su ubicación central en la costa occidental de Sudamérica, posibilitando su proyección como núcleo para eventos académicos regionales. Lima ocupa una posición privilegiada a nivel de Las Américas, en el ranking de organización de congresos y convenciones ICCA. El Perú es por tanto un destino de buena reputación para reuniones internacionales entre los planificadores de eventos, en un contexto mundial cada vez más exigente.

Simultáneamente, conocer in-situ la realidad de un país que ostenta el mayor crecimiento económico en un contexto internacional adverso, disfrutar del mundialmente famoso “cebiche”, y de nuestra bebida nacional “el pisco sour” dueto indispensable para todo aquel que aspira a decir –estuve en Perú.

La Academia PMA™, tiene impresa las TICs en su ADN de negocio, es por ello que el único curso identificado y que está catalogado para dictarse en un formato presencial, bajo la metodología y enfoque de “Talleres de proyectación participativa” es el curso PMPA® Instructor Network con licencia.

Argentina es la tercera economía más grande de Latinoamérica y la segunda más grande de Sudamérica. La ciudad de La Plata, patrimonio argentino, es conocida como la “Ciudad de las Diagonales” debido a que surgió como una ciudad planificada. La instancia presencial será en la sede de la Fundación CEPA - Centro de Estudios y Proyectos del Ambiente, entidad que ha realizado cerca de 100 proyectos relevantes en casi 10 países de América Latina y Europa.

La Academia PMA™, tiene impresa las TICs en su ADN de negocio, es por ello que el único curso identificado y que está catalogado para dictarse en un formato presencial, bajo la metodología y enfoque de “Talleres de proyectación participativa” es el curso PMPA® Instructor Network con licencia.

El precio total del programa es de 499 US$.

El precio del programa incluye:

• Matrícula.
• Material docente, CD o similar con las presentaciones que los instructores utilicen para impartir el curso.
• Diploma acreditativo de la realización del curso donde se recogen los contenidos del mismo.

Gastos adicionales (no incluidos en el precio del programa):

• Billete de avión ida y vuelta.
• Licencia PMPA™ Instructor Network. El coste de la licencia nacional es de US$ 250, la internacional es de US$ 500 y debe ser solicitado al momento de su inscripción y cancelado antes o durante el curso y renovada anualmente.
• Se calcula que el alojamiento durante las sesiones presenciales podrá costar entre 39us$ y 99us$/día. Es preferible elegir un hotel selecto/económico cerca del lugar de impartición del curso.

Programación

El curso PMA® Instructor Network con licencia, está programado para dictarse dos veces al año, en mayo y octubre.